5 cách hiệu quả giúp trẻ học nhanh hơn

Một lý do trẻ không học tốt là bởi trẻ bị “nhồi nhét” thông tin một cách thụ động. Thay vào đó, trẻ nên biết:

• cách đặt câu hỏi, nêu thắc mắc
• và tuỳ chỉnh hiểu biết về các khái niệm của mình khi kiến thức dầy lên

Để giúp trẻ chịu trách nhiệm về mục tiêu học tập, hãy hỏi trẻ xem chúng muốn biết điều gì khi học về một khái niệm cụ thể.

Ví dụ:

1. Cho con xem bìa một cuốn sách
2. Hỏi con xem trẻ thấy gì, nghĩ gì và có thắc mắc gì về cuốn sách không.
3. Trẻ có thể chia sẻ những suy nghĩ như: “Con không biết tại sao thức ăn trên bàn lại vẫn còn”. Hay: “Con không biết sao bạn mèo trông lại tức giận như vậy”.
4. Ở cuối cuốn sách, hỏi trẻ xem đã có lời giải đáp cho thắc mắc ban đầu chưa. Đây là cách để củng cố thêm khái niệm cho trẻ.

   Chơi trò chơi để khuyến khích việc học tập độc lập/tự khám phá

Với Lee Jian Sheng, chủ của Paideia Learning Academy, giúp trẻ học nhanh nghĩa là để con tự khám phá hơn là tuân thủ những kỹ thuật nào đó.

Anh cho biết: “Tôi động viên con trai 6 tuổi và con gái 8 tuổi của tôi tự học càng nhiều càng tốt. Tôi nhận thấy, giới thiệu cho các con nhiều trò chơi bàn cờ – dạng board games giúp trẻ học nhanh và hiệu quả hơn”.

Theo Lee, việc đọc, xây dựng chiến lực và tiếp xúc với các tình huống thử thách trong những trò chơi này cho phép con anh áp dụng nhiều khía cạnh trong năng lực của mình. “Trẻ cần đọc luật chơi. Rồi học các bước tiến hành từng trò chơi. Sau đó tìm cách để giành phần thắng. Việc áp dụng các kỹ năng đọc hiểu, tư duy phản biện, giải quyết vấn đề giúp trẻ học nhanh và tốt hơn”.

Khơi gợi cảm xúc của trẻ, nhờ đó, chủ đề trở nên dễ ghi nhớ hơn

Các phản ứng cảm xúc cần khơi gợi ở trẻ bao hàm rất rộng, từ sự tò mò, niềm vui tới cảm giác giận dữ hay mong mỏi công bằng.

Sutanto giải thích: “Học về bản chất là cảm xúc. Khi nói về học có ý nghĩa, chúng ta thực sự muốn biết một khái niệm liên hệ thế nào về mặt cảm xúc và trải nghiệm của mỗi cá nhân. Khi một chủ đề giàu ý nghĩa và khuấy động được cảm xúc nơi người học, nó không thể bị quên lãng dễ dàng”.

Tất nhiên, một số chủ đề có sức thu hút hơn một số khác. Ví dụ: học về động vật có nguy cơ tuyệt chủng hay thảm hoạ tự nhiên, cách chúng tác động tới Trái Đất. Tuy nhiên, với những chủ đề trừu tượng hơn (số Pi trong toán học), chìa khoá nằm ở chỗ làm cho khái niệm trở nên có ý nghĩa với trẻ.

Ví dụ:

Một giáo viên Toán giỏi khi giải thích số Pi cho học sinh. Thầy sẽ nói về việc số Pi là một hẳng số (tỷ số không đổi bất chấp kích thước đường tròn) và số vô tỷ (số thập phân vô hạn không tuần hoàn).

Sau đó, thầy đề nghị học sinh nghĩ về thứ gì đó trong cuộc sống có cả 2 tính chất trên. Đó là thứ vừa có tính không đổi vừa có tính vô hạn các khả năng. Câu trả lời có thể là pizza. Pizza là món ăn không đổi nhưng lại có vô hạn các cách chế biến phần nhân bánh. Một câu trả lời khác có thể là gia đình. Các thành viên trong gia đình là cố định nhưng “chiêu trò” của mỗi người lại là vô số.

Tóm lại, không có công thức chung cho việc làm cho khái niệm trở nên có ý nghĩa. Nhưng trẻ sẽ ghi nhớ chủ đề tốt hơn nếu nó khơi gợi được phản ứng cảm xúc ở trẻ.

Hiểu được khoảng chú ý và giới hạn “thời gian làm việc” của trẻ